Κατηγορία: Ανακοινώσεις

Πρόγραμμα «Ο αργαλειός συναντάει τη μουσική» Το πρόγραμμα «Ο αργαλειός συναντάει τη μουσική» αποτελεί μια διαθεματική εκπαιδευτική δράση που συνδέει την παραδοσιακή υφαντική τέχνη με τη μουσική δημιουργία και έκφραση. Οι μαθητές γνωρίζουν τον αργαλειό ως σημαντικό στοιχείο της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς, διερευνούν τη λειτουργία του και ανακαλύπτουν τους ήχους και τους ρυθμούς που παράγονται κατά τη διαδικασία της ύφανσης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, μουσικά παιχνίδια, κατασκευές, ηχογραφήσεις, δημιουργική γραφή και εικαστικές εφαρμογές, συνδέουν τα υφαντικά μοτίβα με μουσικά μοτίβα και δημιουργούν τα δικά τους έργα. Παράλληλα, καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας, παρατήρησης και αισθητικής έκφρασης. Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με την παρουσίαση των εργασιών και των μουσικών συνθέσεων των μαθητών, αναδεικνύοντας… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ: «Μαθαίνω να Επικοινωνώ» Το πρόγραμμα «Μαθαίνω να Επικοινωνώ» υλοποιήθηκε από το Ειδικό ΔημοτικόΣχολείο Πύργου και συγκεκριμένα από την Αριστέα Κοντραφούρη (ΠΕ21),Πολυξένη Νικολακοπούλου (ΠΕ06) και Παναγιώτα Χλιάρα (ΠΕ30). Στόχος του ήτανη ανάπτυξη και ενίσχυση κοινωνικών δεξιοτήτων μαθητών με δυσκολίες στηνεπικοινωνία και κοινωνική αλληλεπίδραση. Η δράση βασίστηκε στη βιωματική μάθηση και στην ενεργή συμμετοχή τωνμαθητών σε πραγματικά κοινωνικά περιβάλλοντα. Στο πλαίσιο του προγράμματοςπραγματοποιήθηκαν οργανωμένες επισκέψεις σε τοπικές επιχειρήσεις (όπωςπαιδότοπο, καφετέρια και σουπερμάρκετ), όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρίανα εξοικειωθούν με τα συγκεκριμένα περιβάλλοντα και να συναναστραφούν μετους εργαζόμενους αυτών των χώρων. Μέσα από κατάλληλα σχεδιασμένες δραστηριότητες καλλιεργήθηκαν δεξιότητεςόπως η κοινωνική αλληλεπίδραση, η τήρηση κανόνων, η αναμονή σειράς, ηέκφραση αναγκών και η… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΦΟΥΦΕΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Έχω δικαίωμα να ανασαίνω παντού ελεύθερα» Υπεύθυνος Προγρά??ατος: Δρ.Βασιλικόπουλος Θεόδωρος, Σχολικός Νοσηλευτής (ΠΕ25)Διεπιστη?ονική   Ο?άδα Υποστήριξης: κ.Κόκορη   Ειρήνη, Σχολική Ψυχολόγος (ΠΕ23), κ.Χρυσανθακόπουλος Βασίλειος, Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής (ΠΕ11) ΕισαγωγήΗ Προαγωγή και η Αγωγή Υγείας (Α.Υ.) στο πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής αποτελεί έναν από τους βασικότερους πυλώνες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτόνο?ης διαβίωσης και την προστασία του εαυτού.Κατά το τρέχον σχολικό έτος, στο Φούφειο Ειδικό Δη?οτικό Σχολείο Α?αλιάδας σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε ένα εξειδικευ?ένο πρόγρα??α Α.Υ. ?ε τίτλο: «ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΑΝΑΣΑΙΝΩ ΠΑΝΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΑ», διήρκησε 5 ?ήνες και είχε επίκεντρο την πρόληψη του παθητικού καπνίσ?ατος και την κατανόηση των επιπτώσεών του για την υγεία.Με γνώ?ονα ότι η παραδοσιακή,… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΣΤΡΟ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΜΕΛΙΣΣΑ ΠΕΤΑ?ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΗ ΒΟΗΘΑ Υπεύθυνη Προγρά??ατος: ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΤΣΙΓΙΑΝΝΗ ΠΕ60 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ : Οι μαθητές επιδιώκεται:Να γνωρίσουν τη μέλισσα και τη σημασία της για τη ζωή στη ΓηΝα καλλιεργήσουν σεβασμό προς τα ζώα και το φυσικό περιβάλλονΝα αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και επικοινωνίαςΝα εκφραστούν δημιουργικά μέσα από το παιχνίδι, την τέχνη και το λόγοΝα υιοθετήσουν απλές οικολογικές στάσεις προστασίας της φύσηςΣυμμετοχή σε πρόγραμμα e-twinning

Συνέχεια ανάγνωσης

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΛΟΠΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: “Από το Σχολείο? στη Γη που ονειρευόμαστε” Υπεύθυνη Προγρά??ατος: ΕΛΕΝΗ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΕ70 Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΡΑΦΑΗΛ ΜΑΚΡΗΣ-ΠΕ71, ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ-ΠΕ70Πρόκειται για ένα σχέδιο δράσης της σχολικής μονάδας, που είναι μέλος των Οικολογικών σχολείων. ΔΡΑΣΗ: “Μικρές Φωνές, Μεγάλη Δύναμη”Η δράση υλοποιήθηκε με την αφορμή της 6ης Μαρτίου, Ημέρας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού και στο πλαίσιο του προγράμματος του Πανεπιστημίου Πατρών, «Συμμαχία για Ασφαλή Σχολεία – Ανάπτυξη Καινοτόμων Λύσεων για την Καταπολέμηση του Εκφοβισμού στην Ελλάδα». Τα παιδιά μέσα από διαδραστικά σενάρια, βίντεο, δρώμενα, τραγούδια, συζήτηση στην τάξη, είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν, να εκφράσουν τις σκέψεις τους και, κυρίως, να προσπαθήσουν να “μπουν? στη θέση του άλλου”.… Διαβάστε περισσότερα

Συνέχεια ανάγνωσης